Kuinka muiden maiden koululaiset lisääntyvät. Kenen menetelmä on helpompi ja kätevämpi?
Kaikki muistavat sarakkeen kertomisen menetelmän, jota meille opetettiin koulussa. Mutta käy ilmi, että tämä ei ole ainoa tapa lisätä tai moninkertaistaa suuria arvoja paperille. Muissa maissa on olemassa graafisia tapoja suorittaa nämä aritmeettiset operaatiot.
Muistutan teitä koulumenetelmästämme suurten lukujen kertomiseksi:
Aloitamme kertomisen alemman arvon oikeasta äärimmäisestä numerosta ylemmän arvon jokaisella numerolla. Joten kerromme jokaisen alarivin numeron, ei ylimmän, kirjoittamalla vain toisen numeron kaksinumeroiseen numeroon. Siirrämme kymmeniä (lisää) ja niiden arvo kertolaskun aikana. Muista kirjoittaa kuusi, mielessä kaksi. Arvot, kun kerrotaan alimman rivin seuraavat numerot, siirretään. Ja sitten lisäämme ne.
Esimerkki siitä, miltä kolme kertolaskua näyttävät eri maista:
Vasemmalla on intialainen menetelmä. Oikealla on kertolasku Israelin koulujen sarakkeella. Keskellä - kuten he täällä opettavat. On nähtävissä, että intialainen menetelmä, graafinen ja ajatusprosessi, on vähemmän mukana siinä (periaatteen tunteminen). Israelissa rivit kerrotaan päinvastaisessa järjestyksessä.
Latinalaisen Amerikan menetelmä. Samanlainen kuin intialainen ja myös graafinen. Graafista menetelmää käytetään myös Kiinassa ja Japanissa.
Tätä varten piirretään diagonaaliset viivat ja niiden leikkauspisteeseen merkitään pisteet (arvot), jotka lisätään. Kuinka se tehdään, näkyy lyhyellä videolla:
On tietoa, että tämä graafinen kertomistapa ilmestyi Intiassa ja levisi sitten ympäri maailmaa ja päätyi Kiinaan, Japaniin ja jopa Eurooppaan. Kuten shakki. Sitä käytetään myös Italiassa. Siellä sillä on nimi - ristikko, jelosia.
Mietitään nyt, kumpi menetelmä on yksinkertaisempi? Graafinen tietysti. Käytännössä mitään ei tarvitse ajatella ja muistaa. Sinun tarvitsee vain tietää itse periaate ja piirtää kaikki oikein. Kenen menetelmä on nopeampi? Sinun on kirjoitettava numeroita siellä ja täällä. Graafisessa menetelmässä sinun on piirrettävä viivoja. Mutta kertominen sarakkeella menetelmämme mukaan vie aikaa aritmeettisiin toimintoihin mielessä. Grafiikassa kaikki tehdään automaattisesti. Ja menetelmien aika on verrattavissa.
Henkilökohtaisesti olen sitä mieltä, että menetelmämme on parempi siitä syystä, että sinun täytyy ajatella sitä, tehdä aritmeettisia toimintoja mielessäsi. Ja siitä lähtien tämä tapahtuu koulussa, menetelmä on hyödyllisempi lasten opettamisessa. Kyllä, ja joskus aikuisillekin on hyödyllistä kouluttaa mieltä.
Esitetyt kertoimenetelmät eivät ole kaukana ainoista. On jopa 10 tapaa kertoa tai löytää tulos. Voit tutustua heihin tällä videolla: https://youtu.be/KfsdWPYWw_o